Objectifs de la campagne
En parcourant le chemin de l’école à pied, l’enfant acquiert de précieuses aptitudes face à la circulation routière. Mais cette « aventure » peut également le divertir, lui procurer des instants de partage avec ses camarades, lui faire découvrir la nature ou encore le faire bouger sainement à l'air libre.
Il est important que les enfants puissent apprendre très tôt à adopter un comportement adéquat face aux diverses situations qui peuvent se présenter sur la chaussée. En grandissant, ils apprennent à se déplacer seuls. Les premiers contacts avec la chaussée ont lieu en tenant la main des parents et la maîtrise des situations à risques s’exerce sous la surveillance des adultes.
Plus tard, les enfants doivent avoir l’occasion de mettre en pratique et d’améliorer leurs aptitudes face à la circulation. Le chemin de l’école s’y prête avantageusement et les parents peuvent en vérifier l’évolution. En outre, les enfants assimilent peu à peu les bons comportements par une pratique régulière.
Le chemin de l’école est un espace de liberté dans lequel les enfants ne sont pas en permanence sous la houlette des parents ou des enseignants. Cela leur permet de faire leurs propres expériences – une dimension cruciale pour le développement de leur personnalité. Ils nouent des contacts sociaux, explorent leur environnement avec leurs camarades et font des découvertes dans la nature.
Autrement dit: ils partent à la conquête du monde à leur manière. Cela leur donne de l’assurance et les aide à prendre leurs responsabilités.
Il est important que les enfants puissent s’ébattre le plus possible à l’air libre – pour le bien de leur développement corporel, moteur et mental et pour accroître leur bien-être, ainsi que pour prévenir l’obésité. Se rendre à l’école à pied, a pour avantage d’intégrer automatiquement dans « l’agenda » de l’enfant une bonne partie des activités physiques de plein air indispensables à son développement. Ils arrivent ainsi frais et dispos en classe et leur capacité de concentration est meilleure, de même que leurs performances.